MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA

Autoevaluación, Evaluación y acreditación.

PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE

Los docentes de educación regular adquieren de conocimientos científicos y habilidades tecnológicas tics, para usarlas de manera eficiente durante el desarrollo del proceso de enseñanza aprendiza; desarrollan la capacidad de diseñar ambientes de trabajos agradables, lideran, dirigen y planifican los entornos de enseñanza-aprendizaje; y así centrarse en el estudiante.
Los docentes de educación básica requieren adquirir habilidades tecnológicas y usarlas de manera eficiente; desarrollar la capacidad de ayudar a diseñar, liderar, dirigir y planificar entornos de aprendizaje; así como centrar su atención en el estudiante.
Estimular el reconocimiento a la labor docente mediante opciones de desarrollo profesional.
Asegurar, con base en la evaluación, la idoneidad de los conocimientos y las capacidades del personal docente y del personal con funciones de dirección y de supervisión.

VOCACION DE SERVICIO

Vocación de servicio a la comunidad, con calidad y pertinencia pedagógica y científica, identidad cultural, actitud crítica, reflexiva y contextualizada a la realidad sociocultural y en convivencia con la Madre Tierra.

CAPACIDAD DE DESENVOLVIMIENTO

Capacidad de desenvolvimiento en cualquier ámbito de la realidad sociocultural, lingüística y geográfica; en escuelas unidocentes y pluridocentes

HÁBITO INVESTIGATIVO

Hábito investigativo para recuperar, recrear, desarrollar y difundir la tecnología, ciencia, arte, valores éticos biocosmocéntricos, espiritualidades, ciencias, conocimientos y saberes de los pueblos indígena originario campesinos, afro bolivianas y comunidades interculturales.

CONCIENCIA PRODUCTIVA Y CAPACIDAD

Conciencia productiva y capacidad de articular la educación al trabajo de acuerdo a las necesidades locales.

HABILIDAD Y DESTREZA

Habilidad y destreza para incorporar las tecnologías de información y comunicación en los procesos educativos.

PRÁCTICA CRÍTICA Y ÉTICA DE RESPETO

Práctica crítica y ética de respeto a la dignidad y derechos del ser humano e incentivar al amor a la Patria, defensa de su integridad, su soberanía, y sus recursos naturales.

OBJETIVOS

El ámbito educativo a nivel global demanda profesionales docentes altamente calificados en el uso de tecnologías aplicables para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, orientados para la aplicación de metodologías didácticas tecnológicas.

AMBITO DEL DESEMPEÑO LABORAL Y PROFESIONAL

El ámbito de desempeño laboral está dirigido a Unidades educativas del nivel secundario del subsistema de educación regular, en cumplimiento de la resolución ministerial 001/2021 que establece las modalidades de las prácticas educativas: presencial, semipresencial y a distancia.

PROPOSITO DEL PROYECTO CURRICULAR FORMATIVO

Fortalecer la formación académica profesional de los estudiantes de la escuela de formación de maestros Enrique Finot, mediante la implementación de la materia de uso de las TICs en el primer año de formación, para afrontar las practicas docentes y la practica laboral, durante el ejercicio de la docencia.

DIMENSIONES DEL PROYECTO EN BASE A:

El presente proyecto se realizo en base a las siguientes dimensiones: Dimensión Académica, Dimensión Laboral, Dimensión Investigativa y Comunitaria

DISEÑO CURRICULAR

DISEÑO CURRICULAR

ESCUELA MILITAR DE INGENIERIA “MCAL. ANTONIO JOSE DE SUCRE”   MAESTRIA EN EDUC…

MAESTRANTES

El presente blog fue elaborado por los siguientes estudiantes de la MESU-11

Cristhian Estrada Rodriguez

Cristhian Estrada Rodriguez

Teacher

Profesor de Matemáticas